16. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПОПЫТКА

16. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПОПЫТКА

(из повести «Житомирское детство»)

А. Грибер

От кого мне передались музыкальные гены — неизвестно. В нашей семье музыкантов не было, да и среди ближайших родственников таковых, вроде бы, не наблюдалось. Хотя у бабушки был родной брат Шура, который играл на тубе в оркестре Харьковского оперного театра. Но неужели музыкальные гены проделали такой большой окольный путь, чтобы добраться до меня?

Как бы то ни было, музыкальный талант проявился у меня в очень раннем возрасте. Песни я мог пропеть после первого же прослушивания, причём пел правильно, не фальшивя.

У нас в доме, как и у всех советских людей в то время, висела на стене чёрная тарелка-радио, под которой стояла небольшая кушетка. Когда по радио звучала какая-то музыка, я взбирался на кушетку, брал в руки маленькую палочку и, как заправский дирижёр, дирижировал воображаемым оркестром, напевая при этом звучащую музыку.

Летом 1953 года у нас в доме собрался семейный совет. Первым взял слово дедушка Гриша как глава семьи:

— Ну, что будем делать? У Люсика, несомненно, есть музыкальные способности. Мы совершим большой грех, если не постараемся развить его музыкальный талант. Я думаю, что нужно отдавать ребёнка в музыкальную школу. А вы как считаете?

Дедушку поддержала мама:

— Я согласна с тобой, папа. Но, во-первых, нужно ему ещё сдать вступительные экзамены.

— Я думаю, — вступила в разговор бабушка Катя, — что здесь всё будет хорошо.

— Я тоже надеюсь, что это будет так, — ответила мама. — А, во-вторых, все вы знаете, где находится музыкальная школа. Чтобы добраться до неё, нужно ехать от нашего дома двумя трамваями с пересадкой на площади Ленина. Его одного я в такой дальний путь не отпущу, а сама я не могу его сопровождать, так как я ещё в это время на работе.

— Если только дело за этим станет, — сказала бабушка, — я буду ездить с ним на занятия в музыкальную школу.

— Хорошо, — подвёл итог дискуссии дедушка,- теперь нужно решить, на каком инструменте он будет учиться играть.

— Покупку пианино мы сейчас не потянем, — сказала мама.

— Для своего любимого внука, — ответил дедушка, — скрипку я куплю. Пусть будет скрипачом, как и многие евреи. Кто «за»?

Доводы дедушки были более чем убедительные, и все проголосовали за то, что быть мне в будущем скрипачом не хуже Ойстраха.

На вступительные экзамены в музыкальную школу я поехал вместе с мамой. Здесь было много детей со своими родителями. Нам сказали, чтобы мы ждали около дверей большой комнаты, где будут проходить экзамены. Ждать пришлось не очень долго, и вот секретарь школы объявила:

— Альфред Грибер!

— Это тебя, иди, я подожду тебя здесь. Удачи! — напутствовала меня мама.

Я вошёл в большую комнату, где за столом сидели члены приёмной комиссии. На стене висела большая картина, на которой были изображены сидящие за столом Сталин и Горький, которые слушали мальчика, играющего на скрипке.

— Как тебя зовут, мальчик? — спросила одна женщина.

— Люсик Грибер, — ответил я.

— А у меня написано: Альфред Грибер, — сказала секретарь.

— А все меня зовут Люсиком, — пояснил я.

— А петь ты умеешь, Люсик? Спой нам что-нибудь! — попросил один мужчина.

Долго просить меня ему не пришлось. Я спел песню, которую мы учили в детском садике. А потом добавил:

— Я знаю ещё и другие песни. Вот, например,…

И не ожидая приглашения, сразу запел одну из песен, которую слышал по радио. Мужчина меня остановил и сказал:

— Да, я слышу, ты славно поёшь, и слух у тебя отличный, и память у тебя хорошая. А вот сможешь ли ты повторить то, что я сейчас простучу?

И он начал стучать карандашом по столу какую-то последовательность звуков, которую я воспринял, как некую мелодию. Повторить её было легко, что я сразу же и сделал. Тогда мужчина простучал другую «мелодию», потом — третью. Я повторял всё следом за ним, а потом сказал:

— Дяденька, мне очень нравится эта игра. Я, когда слушаю музыку по радио, всегда играю так.

— Молодец, — ответил мне мужчина, — ты будешь хорошим музыкантом. А на каком инструменте ты хочешь научиться играть?

— Я хочу играть на скрипке, как этот мальчик.

И показал рукой на картину, висевшую на стене. Все члены приёмной комиссии дружно взглянули на неё, как бы повинуясь движению моей руки.

— Что ж, — сказал мужчина, — так тому и быть.

А когда все экзамены закончились, нам объявили, кого приняли в музыкальную школу. В числе счастливчиков был и я.

Казалось бы, что всё в порядке, осталось только идти покупать скрипку.

Но тут случилось непредвиденное событие: неожиданно серьёзно заболела бабушка. Теперь некому было ездить со мной на уроки в музыкальную школу. С большим сожалением нам всем пришлось отказаться и от скрипки, и от моего обучения музыке.

Только спустя несколько лет, находясь в Казахстане, я всё-таки осуществил свою мечту и поступил в музыкальную школу, но уже по классу баяна. Однако это уже совсем другая история.